根据学初教学工作安排，3月30日教务处、教科室组织了本学期第一次校内教案展评。展评的教案都是教科室第一次月查过程中被初定为“优秀”的教案，共计56份。展评过程中我们组织了教研组长、年级组长及部分教干从“教案设计、教案书写、教学环节、教案数量及二次备课补充”等几个方面对教案进行综合打分，最后根据积分评出以下35位教师获本次优秀教案奖，奖金每人次100元。

高中：崔兰兰  王召楼  孙建  王克振  范雪花  王晓可  闫敏  郑慧  刘连新  卢蒙蒙  丁兰  夏新理  彭树红  冯垒  王光茹  王训昌  艾文菊  刘亚军  张明星  葛修海

初中：潘金艳  舒志琴  王丽娟  刘言凤  吴昌庭  王松梅  何敏  潘秀琴  王文华  周娟  张鹏举  尹继君  侯宜彩  张波  王贤美

通过本次教案展评发现，本学期教案质量整体上有较大的提升。高中教师的教案进步比较明显，多为手写教案，整体质量好于初中。本次展评的教案优点主要体现在以下几个方面：

1.认真、规范。多数教案书写认真，字迹工整；有细致的课堂流程安排、精美的板书设计、红黑双色笔的详细批注，都成为本次展评教案的一大突出亮点。

2.精心、精致。使用电子教案的教师二次备课非常用心，个案补充做得非常详细，能够在详细分析学情的基础上设计各具特色个案，很多教案注重学法指导和学习习惯培养；能够合理的分层设计课堂反馈习题；能够注重学生的合作学习和主体地位。

3.深刻、实用。大部分老师的教案有内容详实的教学反思或教学札记，做到了课中反思和课后反思相结合，写出了针对性改进措施以及个人独特的见解。

但通过本次展评也发现一些问题。

1．个别教案数量不足，同年级同学科数量相差较大。

2．环节不够齐全，对教学时间，教后反思没有及时书写或流于形式。

3．部分教师的“二次备课”仅停留在划划重点，写写答案的层次，没有能针对学情、教情进行深入二次备课。

4．部分教师的教案书写潦草、设计不够美观，布局不够科学，给人感觉随意、散乱。教案应是教师手创的一件“艺术品”。

5．每个年级都有部分教师的教案未入选本次展评，说明这部分教师的教案质量上更需有待提高。

                                              教务处、教科室

                                             2016年4月1日

责任编辑：徐骏